Cet automne, ma rentrée se fait tout en poésie du côté de chez Soulières éditeur. J'ai le bonheur de publier
Quelques instants d'année, un recueil de haïkus. Un quoi? Un haïku est un court poème japonais de trois vers, chacun ayant respectivement 5, 7 et 5 syllabes. Donc, j'ai écrit de la poésie un brin mathématique.
Si les haïkus classiques évoquent le plus souvent les saisons ou la nature - avec une attention particulière portée aux 5 sens -, mes haïkus sont plutôt contemporains et font état de tous les petits moments qui font une année scolaire. La forme vers court / vers long / vers court est toujours présente, même si une plus grande liberté dans les règles de la métrique habituelle est de mise.
Pour écrire un haïku, il faut etre observateur, attentif, sensible et curieux. Ce sont les qualités nécessaire pour saisir une idée, un moment au vol Ensuite, on s'amuse avec les mots pour trouver le terme juste en jouant avec les syllabes. Quelle expérience créative surprenante!
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J'ai eu le bonheur d'expérimenter l'écriture de haïkus plusieurs fois en classe avec des élèves rencontrés lors de mes ateliers créatifs. Mais aussi lors des projets avec le programme Une école accueille un.e écrivain.e. Chaque fois, le résultat est époustouflant. Parce qu'un haïku est court, il fait "moins" peur aux élèves - et même aux enseignants. Il faut dire que la poésie est souvent perçue comme hermétique, lourde et compliquée - ce que j'entends dans les écoles. Avec les haïkus, on apprivoise plus facilement ce style d'écriture. Écrire en peu de mots tout ce qu'on ressent, voit, entend, perçoit, sent, touche et observe est très libérateur. Les élèves aiment savoir qu'ils peuvent adapter les haïkus à notre façon de vivre. Mais malgré qu'ils choisissent différents thèmes - leur film préféré, une musique, le hockey, les chips BBQ, etc. - ils parviennent à y intégrer beaucoup d'émotions et de fines observations. Ils s'ouvrent à une belle sensibilité sans même trop s'en rendre compte. Les haïkus leur permettent de s'exprimer, de prendre la parole, de se découvrir, de se dire, etc.
Et les contraintes mathématiques de la longueur des vers les poussent à jouer avec les mots et les idées dans une ambiance dynamique. Comment je pourrais dire «génial» en trois syllabes? Comment parler du cours d'éducation physique en 5 syllabes? Comment exprimer la colère sans la nommer vraiment? Ils sont stimulés par cette recherche du mot juste dans le plaisir! Les idées foisonnent et en même temps, leur vocabulaire s'enrichisse, leurs émotions se précisent, leurs idées se mélangent et leur confiance en eux se gonfle (en même temps que leur fierté!).
Puisqu'ils sont courts et assez facile à réaliser, les enfants adorent le fait qu'ils sont capables d'en écrire plusieurs en une seule période. Il est si beau de les voir compter sur leurs doigts les syllabes tout en ayant des étincelles dans les yeux quand le compte est bon.
